藥學實作專班：探索中西藥的世界
藉由實作體驗與專業藥師的指導，深入認識中西藥學，發掘藥局的日常運作及藥物安全知識。
主辦單位
關於主辦單位
探索未來，發現自我：EDC專長探索中心
EDC專長探索中心為全台青少年提供了一個開闊的舞台，讓每位高中生都能找到屬於自己的興趣方向。我們的課程不僅限於單一學群，而是依據多元學群劃分，涵蓋醫學、理工、藥學及其他專業領域。這裡不僅讓學員探索不同領域的潛力，更提供具體的學習歷程指引，幫助他們從探索到實作，再到反思與成長。
我們與眾不同的特色包括：
- 全台分佈的課程據點：無論你身處何地，EDC都提供方便的參與機會。
- 主題式教學與漸進式學習：透過深入的主題課程，幫助學員從零開始，逐步掌握技能，完成課程作品並記錄學習歷程。
- 多元營隊設計：依據學生的興趣與需求，提供多達四種學習歷程主題，並以獨家的專家講師陣容授課，為學員打開學習的全新視野。
誰適合加入EDC？
- 尚未確定學習方向的高中生，想要探索自己潛力與興趣。
- 對科學、醫學或工程學群有興趣，希望在實作中體驗這些專業領域的學生。
- 希望提升學習歷程表現、為未來升學鋪路的學生。
我們相信，每個孩子都有潛力，透過正確的引導與探索，EDC將幫助他們找到最適合的學習道路，讓他們的未來更加燦爛明亮！
【報名方式】
📚 課程簡介:
藥學實作專班是一門為期兩天的實作導向課程，專為對藥學領域有興趣的國、高中生設計。無論您是希望探索社區藥局的運作、學習藥物辨識，還是對中藥與西藥的實際應用感興趣，這門課程將為您提供全方位的學習體驗。
課程目標
- 認識藥師的角色與日常工作，並透過模擬藥局實作，深入了解社區藥師的實際操作
- 掌握中藥的基本概念，透過動手抓藥實作課程，親身體驗中藥材的辨識與應用
- 熟悉西藥的劑型與常見藥物，並學習如何辨識藥物及進行臨床處方調劑
- 了解如何在新媒體時代下，辨別真假藥品健康訊息，提升藥物安全知識
課程重點
- 藥師職責探索與模擬實作
學員將由經驗豐富的藥師帶領，認識藥師在社區中的重要角色與責任，並參與藥局模擬操作，體驗藥師的一天。這樣的實作課程有助於學員了解藥師在日常工作中的挑戰與成就。 - 中藥知識與實作體驗
課程特別安排動手抓藥的實作環節，讓學員深入接觸常見中藥材，並認識其功效與應用。由專業中醫師全程指導，學員將學會如何辨別、挑選與使用中藥，增進對傳統醫學的理解。 - 西藥藥物辨識與處方調劑
學習藥物劑型與辨識方法，並通過實際的臨床處方調劑練習，提升學員對西藥的知識與應用能力。這將幫助學員更好地理解藥物如何被使用，並強化未來學術與職業的規劃。 - 新媒體時代下的用藥安全教育
在信息爆炸的時代，學員將學會如何分辨健康資訊的真偽，並掌握用藥安全的基本原則，確保自己和家人能夠正確選用藥品，避免健康風險。
這門課程不僅能為未來的學術和職業規劃提供有價值的基礎知識，還能提升學員對於藥學領域的興趣與專業素養，幫助他們建立更清晰的職業方向。
🌐 講座資訊:
主辦單位
:EDC專長探索中心
活動時間
:2024/11/2、11/3
活動地址
:台灣文創訓練中心-台北松江二館SN204
- 台北市中山區松江路131號2樓之4
(捷運松江南京站7號出口步行約3-5分鐘)
🎯 課程目標:
- 建立對藥師職責的全面認識
透過模擬社區藥局的實作，學員將掌握藥師在日常工作中的核心職責，理解藥師在醫療系統中的角色與價值，並認識藥局的實際運作流程。 - 提升藥物辨識能力與處方調劑技巧
學員將學習藥物的劑型分類、藥物辨識方法，以及臨床處方的調劑技巧。這將強化學員在藥物管理與安全使用方面的實作能力，為未來深入藥學專業奠定基礎。 - 掌握中藥材辨識與應用知識
透過中藥實作課程，學員將親手體驗抓藥，學會辨識常見中藥材，了解其功效與使用方式，並提升對中醫藥學的興趣與實際應用能力。 - 提升新媒體時代下的健康資訊判斷能力
針對當前信息爆炸的環境，學員將學會如何辨別真假健康訊息，增強對新媒體時代下藥物與健康相關信息的判斷能力，從而保障用藥安全。 - 強化學習歷程與反思能力
學員將在課堂中撰寫學習單、參與討論與反思，並透過學習歷程的整理與記錄，深化對藥學知識的理解，提升自我學習與探索能力，為未來的學術與職業規劃奠定紮實的基礎。
👥 哪些人適合這門活動？
1. 國、高中生對藥學感興趣者
- 背景：對生物、化學有興趣，或曾接觸過藥物相關知識的學生。
- 期望：希望深入了解藥學領域，並尋找未來大學或職業方向的學員。
2. 對藥師職業有興趣的初學者
- 背景：對醫療體系感興趣，並想了解藥師日常工作的學生。
- 期望：希望未來投身藥學或醫療行業，並希望提前體驗藥師工作環境。
3. 有興趣學習中、西藥知識者
- 背景：對中醫藥或西藥有基礎認知或好奇心的學員。
- 期望：希望通過實作課程，掌握辨識中藥材與西藥劑型的實際技能。
4. 希望提升健康資訊判斷能力者
- 背景：關心健康，經常接觸網絡健康資訊，但缺乏專業判斷能力的學生。
- 期望：希望學習如何辨別真假健康訊息，並應用於日常生活中，提高健康管理能力。
5. 希望累積學習歷程與探索未來職業方向的學員
- 背景：對學術探索有熱情，並希望在學習歷程中加入實作經驗的學生。
- 期望：希望累積學習經歷，提升個人學術檔案質量，為未來的職業與大學申請做好準備。
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